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Crenças e práticas educativas de mães de crianças com desenvolvimento atípico
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Minetto, Maria De Fátima Löhr, Suzane Schmidlin |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | O desenvolvimento humano atipico interfere no processo de aprendizado da crianca que o apresenta, sendo que os pais tem importante papel no sentido de estimular o desenvolvimento dos filhos. Porem, o envolvimento paterno sofre influencia das crencas que os pais tem sobre o desenvolvimento dos filhos. Para avalia-las, Suizzo (2002) construiu a Escala de Crencas Parentais e Praticas de Cuidado (E-CPPC). Assim, na presente pesquisa foi realizada uma pesquisa descritiva e transversal, utilizando o E-CPPC com 75 maes de criancas com diagnostico de deficiencia intelectual, das quais 41 sem fenotipo (grupo que abrangeu, dentre outros, criancas com Transtorno do Espectro Autista), cuja deficiencia intelectual foi percebida nos primeiros anos de vida, e 34 maes de criancas com Sindrome de Down, identificada quando do nascimento. Das criancas com Sindrome de Down, 94,11% frequentavam escola especial e este percentual baixou para 80,48% nas criancas sem fenotipo. As maes dos dois agrupamentos apontaram em primeiro lugar a dimensao Apresentacao Apropriada do bebe, envolvendo aqui a valorizacao de cuidados basicos, vindo a seguir: Estimulacao; Responsividade/vinculo; Disciplina. Na analise de pares de dimensoes do E-CPPC foi percebido que somente no par de dimensoes Apresentacao-Responsividade/vinculo houve diferenca entre os grupos, sendo positiva e com significância estatistica nas criancas com Sindrome de Down e nao apresentando relacao significativa no outro grupo. Poder contar com rede de apoio o quanto antes surge como sugestao importante aos dois grupos. |
| Starting Page | 49 |
| Ending Page | 64 |
| Page Count | 16 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.1590/0104-4060.44791 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.scielo.br/pdf/er/n59/1984-0411-er-59-00049.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.1590/0104-4060.44791 |
| Volume Number | 32 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
