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Análise de imagens no livro didático de inglês como recurso de interação em sala de aula
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Jorgens, Denise |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | O professor ao entrar em uma sala de aula tem a oportunidade de interagir com os alunos e oportunizar atividades que tambem estejam relacionadas com a trajetoria de vida do educando. Sabemos que, em muitos contextos educacionais, o Material Didatico mais utilizado e comum entre professores e alunos e o Livro Didatico. Muitos alunos o utilizam alem do espaco escolar para estudar, ler, pesquisar e tambem - no caso das linguas estrangeiras – ampliar o vocabulario. Para muitos professores o Livro Didatico e utilizado sob diversos aspectos. Um deles e auxiliar na estrutura dos conteudos desenvolvidos no ano letivo e tambem e o recurso de onde o professor seleciona atividades ao elaborar suas aulas. Neste sentido, o objetivo desta dissertacao e mostrar que o professor pode potencializar as atividades presentes no Livro Didatico atraves da Leitura de Imagens a fim de ampliar e ate melhorar a interacao com seus alunos, visando a formacao social dos educandos. A escolha dessa tematica e atribuida a presenca do recurso visual no livro didatico que, dentre varias funcoes, e utilizado muitas vezes apenas esteticamente, mas que pode ser explorado como outro texto. Realizamos um estudo bibliografico sobre o livro didatico no contexto educacional brasileiro, as diferentes abordagens de ensino e a interacao professor-aluno (MIZUKAMI, 1986; ALMEIDA-FILHO. BARBIRATO, 2016) e a leitura de imagens com base nas Metafuncoes da Gramatica do Design Visual (KRESS; VAN LEEUWEN, 2006). Estudamos tambem a leitura de imagens como uma das formas de atividade que pode ser explorada em sala de aula para promover a formacao de cidadaos que participam, atraves de textos, de forma etica e critica em diversas praticas sociais. As imagens analisadas pertencem ao livro didatico Way to English for Brazilian Learners: lingua estrangeira: ingles: fundamental II para alunos do 9o, A obra pertence a uma colecao de quatro volumes elaborados para os anos letivos que compoem o Ensino Fundamental II e fazem parte do Programa Nacional do Livro Didatico – PNLD para os anos de 2017 a 2019. Atraves da nossa analise, percebemos que Livro Didatico pode ser um instrumento importante na vida do professor para que, a partir dele, sejam elaboradas novas atividades, mais contextualizadas e que proporcionem a participacao dos alunos. Uma dessas atividades, e a leitura de imagens. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/14348/DIS_PPGLETRAS_2018_JORGENS_DENISE.pdf?isAllowed=y&sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
