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Estudos sobre a configuração da sala de aula no ensino de ciências para surdos
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Mendonça, Nislaine Caetano Silva |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | O processo de inclusao escolar ainda tem a necessidade de ser amplamente discutido. O que se observa e a falta de coerencia da forma como vem sendo implantado nas escolas. Dentro dessa perspectiva, nota-se a necessidade de mais atencao ao individuo surdo, um de seus componentes. Esta pesquisa investigou a construcao e dinamizacao dos conceitos de “Materia/material, Substância e Misturas” no ensino de ciencias para alunos surdos do Ensino Fundamental de uma escola inclusiva da comunidade surda. Pensar a educacao de alunos surdos tem demonstrado ser uma tarefa complexa, principalmente quando lidamos com conteudos especificos, como e o caso da ciencia/quimica, que dependem de uma gama de conceitos que interagem sinergicamente. O objetivo desta tese versou em propor uma configuracao especifica da sala de aula, para o ensino de Ciencias para alunos surdos, atraves do trabalho em conjunto de um professor de quimica e um interprete, ambos professores de ciencias. Neste trabalho lancamo-nos no desafio de planejar e desenvolver intervencoes pedagogicas (IP’s) com materiais instrucionais adaptados, privilegiando o referencial funcional da visao com o objetivo de ensinar alguns conceitos quimicos. As IP’s foram desenvolvidas no Centro Especial Elysio Campos, escola inclusiva mantida pela Associacao de Surdos de Goiânia-GO, em uma turma de 9o ano do Ensino Fundamental, onde todos os alunos eram surdos. Nossos resultados, permitem observar que os alunos acessaram o conhecimento cientifico e assim produziram a contra-palavra utilizando o discurso escrito. As IP’s representaram uma alternativa no ensino de quimica para surdos: privilegiaram a abordagem visual, olfativa e tatil das atividades desenvolvidas nas IP’s. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://repositorio.bc.ufg.br/tede/bitstream/tede/8387/5/Tese%20-%20Nislaine%20Caetano%20Silva%20Mendon%C3%A7a%20-%202018.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
