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Parlons de richesse et de pauvreté... Regards croisés d'enfants de dix-onze ans sur leurs représentations de la richesse et de la pauvreté
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Katana, Rachel |
| Copyright Year | 2010 |
| Abstract | L'objet de la presente etude se focalise sur les representations sociales d'enfants de dixonze ans sur les notions de richesse et de pauvrete. Que decouvre-t-on en les interrogeant sur cette thematique ? Que parviennent-ils a construire comme significations autour de notions donc la definition est aussi malaisee qu'imprecise. En effet, la definition de la richesse et de la pauvrete est mouvante et variable selon le contexte dans lequel on l'aborde, ce sont des notions complexes qui se construisant mutuellement dans le contrastes et qui s'opposent autant qu'elles se rejoignent. C'est en me basant sur une demarche de methodologie comprehensive et sur l'outil de recherche qu'est l'entretien collectif que je souhaite rendre compte de ces interrogations au travers de ce memoire. Les eleves se retrouvent, lors de l'entretien, confrontes aux representations de leurs semblables ainsi qu'a celles qui sont vehiculees au travers de differentes images et histoire racontees par le chercheur, ce qui leur permet d'elargir leurs representations premieres et de les affiner. L'analyse se decline en deux temps, une premiere partie aborde les representations stereotypees de la richesse-pauvrete et la seconde partie evoque quant a elle, celles qui ne sont pas considerees comme des representations stereotypees. L'ensemble de l'analyse revele la diversite des reflexions menees autour de la « richesse-pauvrete ». Certaines des representations des eleves se rejoignent, d'autres s'opposent et, d'autres encore poussent le questionnement plus loin. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://archive-ouverte.unige.ch/files/downloads/0/0/0/1/2/0/0/8/unige_12008_attachment01.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
