NDLI: Causas y Situaciones que Inciden en el Estrés Laboral de Profesores del Centro Universitario de Ciencias de la Salud de la Universidad de Guadalajara

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Causas y Situaciones que Inciden en el Estrés Laboral de Profesores del Centro Universitario de Ciencias de la Salud de la Universidad de Guadalajara

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Rodríguez, María Del C. Preciado, S. Maríade L. Aguilar, A. María E. Aranda, B. Carolina León, C. Silvia
Copyright Year	2014
Abstract	Introduccion: El objetivo de este estudio fue identificar las causas y situaciones que inciden en el estres laboral de profesores del Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS), Universidad de Guadalajara (U. de G.). Metodologia: Es un estudio descriptivo transversal realizado a profesores del CUCS, de los cuales se tomo una muestra por conveniencia de 109. Se les aplico una cedula de recoleccion de la informacion compuesta por datos socio-demograficos, la escala de estres percibido (CSI) y el instrumento de Factores Psicosociales en el Trabajo Academico (FPSIS). Resultados: La prevalencia de estres en profesores es de 82,6%. Las situaciones que contribuyen el estres son por eventos inesperados (12,0%), por no haber manejado con exito los problemas irritantes de la vida (77,1%) y no haber podido controlar las dificultades de su vida (76,1%). Los factores psicosociales que favorecen el estres son las condiciones del lugar de trabajo (95,4%), la interaccion social y los aspectos organizacionales (72,5%) y la carga de trabajo (66,1%). Conclusiones: La prevalencia de estres en los profesores de este Centro Universitario es elevada. La identificacion de estas causas y factores psicosociales que condicionan el estres en esta poblacion permiten la revision y analisis de situaciones que pueden mejorarse en este espacio laboral docente.
Starting Page	17
Ending Page	20
Page Count	4
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.18041/2322-634x/rcso.3.2014.4933
Volume Number	4
Alternate Webpage(s)	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/rc_salud_ocupa/article/download/4933/4218
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.18041/2322-634x%2Frcso.3.2014.4933
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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