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Uso de relatos escritos como instrumento de avaliação e intervenção em orientação profissional
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Moura, Cynthia Borges De Sampaio, Ana Claudia Paranzini Menezes, Mirtes Viviani Rodrigues, Ligia Deise |
| Copyright Year | 2003 |
| Abstract | O presente trabalho teve como objetivo descrever a experiencia auto-relatada de adolescentes que participaram de grupos de Orientacao Profissional, quanto aos aspectos em comum da condicao de entrada e saida do programa. Foram analisados os relatos escritos de 18 adolescentes com idades variando entre 15 e 17 anos, que participavam de dois grupos de Orientacao Profissional numa universidade publica, na condicao de pre e pos-orientacao. Os resultados mostraram tres temas principais abordados na condicao de entrada: 1) a dificuldade de decisao; 2) as profissoes da infância; 3) a influencia dos pais. Na condicao de saida, os temas foram: 1) aumento do autoconhecimento e conhecimento da realidade profissional; 2) aprendizagem do processo de tomada de decisao; 3) reconhecimento ao trabalho dos orientadores. A conducao e manejo dos programas de Orientacao Profissional podem ser aprimorados atraves da compreensao das experiencias de crescimento pessoal que os adolescentes vivenciam nos grupos. |
| Starting Page | 83 |
| Ending Page | 98 |
| Page Count | 16 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.1590/S0103-166X2003000300007 |
| Volume Number | 20 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.scielo.br/pdf/estpsi/v20n3/a07.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.1590/S0103-166X2003000300007 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
