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O uso de estratégias de referenciação em textos escritos por adolescentes considerados portadores de dificuldades de leitura e escrita: implicações para a intervenção fonoaudiológica
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Signor, Rita Fernandes |
| Copyright Year | 2010 |
| Abstract | O objetivo deste estudo e realizar uma analise do uso de estrategias de referenciacao em textos produzidos por adolescentes encaminhados para realizacao de atendimento fonoaudiologico, apresentando as implicacoes desta analise para a intervencao terapeutica em linguagem escrita. Para tanto, a pesquisa toma como fonte de dados textos escritos (em situacao de avaliacao) por tres sujeitos, com idades entre 12 e 15 anos, estudantes de colegios publicos. Com a analise dos textos foi possivel observar que os adolescentes operam sobre e com a linguagem utilizando as estrategias de referenciacao de modo que seja possivel a formacao do sentido das producoes escritas. Entretanto, considerando o nivel de desenvolvimento dos aprendizes, e possivel perceber "inadequacoes" pontuais com relacao a esse uso, que requerem, portanto, a mediacao de profissionais da area da linguagem. Conclui-se que os pressupostos teoricos dos estudos de referenciacao (KOCH e ELIAS, 2007; KOCH, 2004; MARCUSCHI, 2005; MONDADA e DUBOIS, 2003) dao suporte ao fonoaudiologo para que possa compreender de que forma o aprendiz mobiliza os recursos sociais, culturais e cognitivos de que dispoe para que, a partir de uma abordagem sociocognitivista, possa agir juntamente com seus pacientes, por meio da (re)construcao de objetos-de-discurso, na producao de textos adequados a situacao enunciativo-discursiva. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.3895/rl.v12n13.2422 |
| Volume Number | 12 |
| Alternate Webpage(s) | https://periodicos.utfpr.edu.br/rl/article/download/2422/1546 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.3895/rl.v12n13.2422 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
