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Logiques divergentes et confrontations des savoirs : quelle place pour la rationalité des patients ? (note de recherche)
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Carle, Marie-Ève |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | La prise irreguliere ou le refus d’un traitement peuvent parfois etre percus comme une deviance ou une conduite anormale et modifier la relation entre le soignant et son patient. Le role des soignants consiste alors a ramener vers la norme les individus ne s’y conformant pas. La non-observance therapeutique (la conduite) est un phenomene multidimensionnel. Neanmoins, la non-observance necessite egalement d’interroger le point de vue des patients, c’est-a-dire l’adhesion therapeutique (l’attitude). L’exploration des differentes rationalites qui modulent les trajectoires therapeutiques des patients permet de saisir la complexite du lien entre les conduites et les attitudes. En nous appuyant sur une ethnographie realisee a la Clinique de tuberculose d’un hopital pediatrique a Montreal (Quebec, Canada), nous presentons une etude de cas qui permet d’approfondir la comprehension de l’observance (ou non) et de l’adhesion (ou non) therapeutique. Des familles de l’Europe de l’Est sont au coeur de la reflexion. Certaines caracteristiques de ces familles mettent en avant des profils sociodemographiques qui modifient la rencontre clinique. Plus specifiquement, l’accent est place sur la pluralite des rationalites et des divergences au sein de la biomedecine, qui vient teinter les dynamiques relationnelles entre les familles et l’equipe soignante tout en exposant le deplacement des frontieres entre les savoirs profanes et experts. |
| Starting Page | 139 |
| Ending Page | 156 |
| Page Count | 18 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.7202/1024083ar |
| Volume Number | 37 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.erudit.org/fr/revues/as/2013-v37-n3-as01306/1024083ar.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.7202/1024083ar |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
