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À l'heure des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE), quelle place pour la pédagogie dans les études pharmaceutiques ? Enquête auprès des étudiants
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Jacquemmoz, Julien |
| Copyright Year | 2007 |
| Abstract | En fevrier et mars 2007, on a realise une enquete par questions a choix multiples aupres des etudiants de deuxieme (89,1% de reponses), troisieme (95,5% de reponses) et quatrieme (48,2% de reponses) annees de Pharmacie de la Faculte de Grenoble. L’etude a ete limitee a la formation commune de base, travaux pratiques exclus, les trois axes etudies etant : les conditions actuelles d’enseignement, la pertinence des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE), et les attentes des etudiants concernant la pedagogie. Il est mis en evidence un absenteisme assume, une nette differenciation entre cours magistraux et seances de travaux diriges, et une demande de supports d’enseignements. Les objectifs des enseignements et le clivage disciplines fondamentales – disciplines professionnalisantes ne sont pas percus. Les TICE semblent peu appreciees, hormis un cas de e-learning. Les limites de ce travail incitent a conduire d’autres investigations, plus precises. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01096418/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
