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Tablettes Tactiles À L’école Primaire En France : Illusions Essentialistes Et Pratiques Genrées Chez Les Enseignant.e.s Du Primaire
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Ferrière, Séverine Collet, Isabelle |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | Les tablettes tactiles, par leur approche simple et leur expansion massive, pourraient etre l’outil numerique echappant a un etiquetage lie aux stereotypes genres associant « technologies numeriques » et masculin. L’analyse du discours de professeur.e.s des ecoles sur leurs representations et leurs pratiques en classe revelent une pensee essentialiste et une adhesion aux stereotypes deja a l’oeuvre, reproduisant une hierarchie sexuee a l’ecole primaire, avec plus d’hommes concernes par les tablettes et des representations differenciees entre « observation » pour les femmes et « action » pour les hommes. Cette recherche confirme la necessite de penser la formation initiale et continue des enseignant.e.s quant aux stereotypes genres et les processus de transmissions, pour que les problematiques translitteraciques en plein essor ne soient pas marquees par deux pensees essentialistes majeures que sont le sexe et l’âge. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.7202/1046998ar |
| Volume Number | 4 |
| Alternate Webpage(s) | https://litmedmod.ca/sites/default/files/pdf/r2-lmm_vol4_ferriere-collet.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://www.erudit.org/fr/revues/rechercheslmm/2016-v4-rechercheslmm03729/1046998ar.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://archive-ouverte.unige.ch/files/downloads/0/0/0/9/1/0/1/6/unige_91016_attachment01.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01562266/document |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.7202/1046998ar |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
