Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
Les halles de Montbéliard, une réflexion sur l’évolution de la concentration des fonctions au XVIe siècle
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Jacquot, Maud |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | Le choix du theme de recherche est issu d’une double rencontre avec l’archeologue Helene Grimaud et le bâtiment des halles de Montbeliard. Helene Grimaud est responsable des fouilles effectuees dans la cour des halles de 2003 a 2010. Le resultat de celles-ci souleve plusieurs interrogations chez l’archeologue sur la multitude des fonctions executees aux halles et sur l’ampleur du bâtiment. C’est pourquoi, l’objectif de ce memoire est de mener une reflexion sur la concentration des fonctions des halles au XVIe siecle. Le depart de la recherche s’oriente vers l’etude des comptes seigneuriaux de Montbeliard. La premiere difficulte rencontree est la lecture des textes. En effet, les textes etudies dans le cadre du memoire sont ecrits en vieux francais. La lecture est difficile a cause de la langue et de l’ecriture qui necessitent une connaissance en paleographie pour transcrire ces textes. Puis, n’ayant pas assez d’informations sur le sujet car les comptes renseignent surtout le domaine economique, les recherches se sont dirigees vers d’autres sources pouvant eclairer les activites de la societe dans son quotidien. Alors, ces recherches s’ouvrent a la ville, cette ville affranchie en 1283. Quelle place occupent les halles dans cette ville ? Quels roles jouent-elles par rapport aux autres lieux de pouvoir ? (le château, la mairie). Qui sont les acteurs importants ? Ou exercent-ils leur pouvoir ? C’est ainsi que les rapports de proces temoignent des lieux, noms des presents (donc revelent de quelle instance il s’agit), motifs des condamnations et sentences a rendre apportant ainsi de reelles preuves sur les fonctions des halles. Puis, au fil de cette enquete historique s’ouvre un nouveau champ de reflexion. Menant ce travail de recherche a partir de documents sources locales, cela souleve une interrogation a but pedagogique. Comment comprendre l’histoire a partir de ce qui nous entoure ? En effet, il est important de regarder, de nommer, de se rappeler, de comparer, de comprendre notre histoire locale pour comprendre l’histoire du monde. L’ecole a cette mission de faire apprendre aux eleves. Le dossier pedagogique ouvre donc cette question et propose une mise en œuvre d’une sequence pour aborder ce nouvel enjeu. Chaque partie vise a expliciter les differentes etapes de la demarche scientifique ou pedagogique permettant d’atteindre les objectifs des problematiques des deux dossiers. L’exigence impose une utilisation pertinente de plusieurs sources qu’elles soient imprimees, manuscrites, iconographiques, archeologiques, etc… Il s’agit de toujours garder le souci de confronter des preuves et des informations tres variees pour pouvoir donner une juste interpretation de l’histoire. |
| Starting Page | 76 |
| Ending Page | 76 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://hal-univ-fcomte.archives-ouvertes.fr/hal-01883099/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
