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Desafíos para el desarrollo de una competencia multimodal disciplinar. El caso del género Informe de Política Monetaria (IPOM)
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Rocca, Liliana Vásquez |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | El estudio de los sistemas semioticos que convergen en la construccion del significado del texto, ha tenido predominio en los ultimos 30 anos y ha implicado un abandono del logocentrista, derivando en desafios para investigadores y para quienes leen textos. Por ejemplo, estudiantes universitarios se ven enfrentados a generos multimodales claves en su transito al mundo profesional. Por tanto, esta investigacion busca describir el genero IPOM en el cual la configuracion multisemiotica es una propiedad relevante. Los hallazgos muestran que leer textos del genero IPOM requiere una competencia multimodal que va mas alla de comprender solo el sistema verbal. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://revistas.uned.es/index.php/signa/article/download/21857/17920 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |