NDLI: Valoriser le capital linguistique hétérogène d'un groupe d'apprenants londoniens afin de sensibiliser ces citoyens aux contacts de langues dans une société transculturelle. Recherche-action sur l'éveil aux langues et étude qualitative des résultats

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Valoriser le capital linguistique hétérogène d'un groupe d'apprenants londoniens afin de sensibiliser ces citoyens aux contacts de langues dans une société transculturelle. Recherche-action sur l'éveil aux langues et étude qualitative des résultats

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Venaille, Caroline
Copyright Year	2012
Abstract	Cette recherche-action aborde la complexite des divers repertoires langagiers presents dans la classe de francais langue etrangere dans un etablissement secondaire anglais ou 41 langues sont representees par les eleves. L'experience tente de sensibiliser les apprenants aux contacts de langues afin d'encourager le transfert de competences et la co-construction des apprentissages. L'objectif est de proposer plusieurs methodes d'eveil aux langues afin que chacun puisse y trouver son interet et partager ses competences. Les apprenants sont ainsi invites a exprimer leurs reflexions metalinguistiques. Si l'analyse qualitative se base sur les textes du CECR, l'etude est ancree sur le territoire dans laquelle elle s'inscrit, a savoir Londres, consideree comme la sixieme ville de France en nombre d'habitants de nationalite francaise. En Angleterre, l'enseignement est base sur le liberalisme au sens individuel comme economique. Dans ce sens, nous avons souhaite mettre en avant le capital linguistique d'eleves issus de milieux socio-economiques defavorises, sous-evalues par le systeme scolaire qui le considere comme un "semi-linguisme" a une periode ou le multiculturalisme est decrie par les politiques nationalistes. Cette etude montre la complexite des identites plurielles et composites et de l'importance du role de l'ecole dans la formation des "citoyens de demain" (Simon, 2009). Permettre a chacun de mettre en mots son identite dans un monde de plus en plus global doit etre une preoccupation publique.
Starting Page	191
Ending Page	191
Page Count	1
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00725261/document
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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