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A Gestão Estratégica do Conhecimento como Instrumento de Geração de Valor nas Instituições Privadas de Ensino básico: Um Estudo de Caso
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Bandeira-Junior, Chateaubriand Pinto Medeiros-Bandeira, Catarina De Borchartt-Bandeira, Lucas Martins-Rodriguez, Alejandro |
| Copyright Year | 2019 |
| Abstract | Notadamente, as instituicoes de ensino basico no Brasil, assim como outras instituicoes educacionais, tem enfrentado constantes desafios provocados por mudancas no ambiente organizacional. Desse modo, o objetivo deste trabalho foi estudar a Gestao Estrategica do Conhecimento como instrumento de valor em uma instituicao privada de ensino basico. A pesquisa desenvolvida foi qualitativa. O universo do estudo foi constituido por uma escola de ensino basico da cidade de Campina Grande no estado da Paraiba. A abordagem desenvolvida nesse trabalho foi qualitativa e o enfoque utilizado foi exploratorio-descritivo. Para a coleta de dados foi realizada uma entrevista semi-estruturada com os colaboradores e observacoes de campo. Os resultados encontrados na pesquisa destacaram a necessidade de valorizacao na subjetividade das pessoas no contexto organizacional. Conforme tais resultados, tornou-se emergente o conceito do individuo como colaborador organizacional, onde o produto das atitudes do colaborador e fruto dos seus processos cognitivos, tais como: inteligencia, competencia, experiencia, capacidade, motivacao, socializacao, lideranca entre outros fatores cognitivos que vao surgindo no seu cotidiano organizacional. Pelas nossas observacoes e conclusoes, o comportamento do colaborador, enquanto um agente ativo da organizacao faz com que ambos (colaborador e organizacao) saiam ganhando em termos de beneficios intrinsecos. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 15 |
| Alternate Webpage(s) | http://revistacientifica.uaa.edu.py/index.php/riics/article/download/585/pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
