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O uso das ferramentas da Web 2.0 no processo ensino-aprendizagem da Língua Inglesa: um estudo na escola de Idiomas Yázigi na cidade de São Luís
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Albuquerque, Odla Cristianne Patriota |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | Considerando-se a sociedade em rede, o uso de tecnologias e o ensino-aprendizagem de Lingua Inglesa, esta pesquisa - que tem como metodologia o estudo de caso – examinou em que medida o uso das tecnologias de informacao e comunicacao (TIC) facilita o processo ensino-aprendizagem da Lingua Inglesa. Alem disso, verificou-se como se da a utilizacao das TIC nas aulas de Ingles, assim como foram identificadas as ferramentas da web 2.0 mais usadas no ensino-aprendizagem da lingua em estudo. Assim, o objetivo geral desta pesquisa foi investigar as potencialidades das ferramentas da web 2.0 e as suas utilizacoes junto ao corpo docente e discente da escola de idiomas Yazigi, em Sao Luis, Maranhao. Foram gerados dados de docentes e discentes atraves da aplicacao de questionarios, realizacao de grupos focais e observacoes nao-participantes. Os dados gerados pelas questoes fechadas foram tratados com estatistica simples, por meio do software Excel, ao passo que as questoes abertas, referentes aos questionarios e as narrativas dos grupos focais, foram tratadas utilizando-se a analise de conteudo das falas e opinioes das amostras obtidas. Em seguida, foi realizada uma analise de todos os dados gerados, de forma a correlaciona-los, obtendo-se conclusoes mais precisas acerca do uso das ferramentas da web 2.0 no ensino-aprendizagem da Lingua Inglesa, por parte dos sujeitos envolvidos na pesquisa. Parte dos dados gerados foi analisada tendo em mente os oito principios do Conectivismo (indicados por Siemens, 2004), assim como os objetivos propostos nesta pesquisa desde o seu inicio. Concluiu-se que as ferramentas da web 2.0 sao utilizadas pelos docentes desde o planejamento de suas aulas ate o uso em sala de aula, passando tambem pelo acompanhamento de resultados de aprendizagem via ferramentas de comunicacao instantânea, ou nao, grupos no Facebook e aplicativo WhatsApp, bem como atraves do acompanhamento de resultados de atividades realizadas pelos discentes no portal da escola, o House of English. Os discentes utilizam as ferramentas da web 2.0 de forma orgânica, nao consciente, para o estudo da lingua-alvo. Percebeu-se que, para eles, o Ingles e um meio de se obter informacoes na web, bem como desenvolver tarefas diversas, nao sendo percebido um planejamento estruturado para se estudar a lingua. Entretanto, ambos os grupos afirmaram ser importante o uso de tais ferramentas, alem dos discentes terem inferido que o interesse por estudar a lingua-alvo aumenta quando as ferramentas da web 2.0 sao usadas em aula. Tambem foi observado durante a pesquisa que o uso de dispositivos moveis tem favorecido novas formas de estudo da lingua, uma vez que os aprendizes dao preferencia ao uso de aplicativos que congreguem em si exercicios e games, com resultado imediato, bem como a possibilidade de comunicacao instantânea com o seu professor. Portanto, abrem-se novas perspectivas de estudo em torno das ferramentas relacionadas a Mobile Learning. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://tedebc.ufma.br/jspui/bitstream/tede/1506/2/OdlaPatriotaAlbuquerque.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
