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Leitura, Patrimônio Cultural E Lugares De Memória: O Papel Da Escola
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Esquinsani, Rosimar Serena Siqueira Esquinsani, Valdocir Antonio |
| Copyright Year | 2007 |
| Abstract | Partindo do conceito de lugares de memoria de Pierre Nora, o texto empenha-se em vincular a leitura enquanto patrimonio cultural e 'lugar de memoria', visando justificar a relevância da escola como espaco formador de leitores e instituicao essencial para a forja de uma identidade coletiva. Baseando-se em experiencias de praticas leitoras realizadas em escola de educacao basica, bem como de uma pesquisa bibliografica assentada em nocoes de historia, identidade e memoria coletiva, o texto evoca o dispositivo legal (art. 216 da Constituicao Federal de 1988), vinculando leitura e memoria, alem de reafirmar o papel da escola enquanto instituicao socio-cultural responsavel pelo vinculo identitario de um coletivo. Como conclusao, a leitura e apontada como contributo essencial para objetivar, tornar visivel e real a identidade de um povo, marcando suas memorias coletivas e o sentimento de pertenca a um dado espaco simbolico e social. |
| Starting Page | 253 |
| Ending Page | 262 |
| Page Count | 10 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.17058/agora.v13i2.197 |
| Volume Number | 13 |
| Alternate Webpage(s) | https://online.unisc.br/seer/index.php/agora/article/download/197/254 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.17058/agora.v13i2.197 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
