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La construcción de género femenino y masculino en el proceso del cuidar a los niños en los jardines maternales
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Gomes, Vera Lúcia Oliveira |
| Copyright Year | 2006 |
| Abstract | This study aimed to investigate how the feminine and the masculine in the process of taking care children in a preschool of Rio Grande RS are created. The sense interpretation according to the old philosophy, and the conception of habitus of Bourdieu as methodological and theoreticalphilosophical references, respectively were adopted. Data was collected through daily observation registered in field and semi-structured interviews with the caretakers, as they are those who most interact with the children. The ethical principles of Resolution 196/96 were respected. For the content analysis, it was learned that the caretakers are solicitous, kind and affectionate with every child. However, they take care in a natural way and thus culturally differentiated between boys and girls. Boys were allowed riskier, innovative, and spectacular games, while the girls were made to follow the rules of the games. In the first years, the children have already been internalizing a pattern of typical behavior of each sex finding difficulty in transgressing it, due to pressure from the group itself. RESUMEN: El objetivo fue investigar como se construye el femenino y el masculino en el proceso del cuidar a los niños en una educación parvularia de Río Grande RS. Se adoptó la hermenéutica dialéctica y la concepción de habitus de Bourdieu como referenciales teórico-filosófico y metodológico respectivamente. Fue usado, para la recolección de datos, la observación, que se registró en el diario de campo y entrevistas semi estructuradas con las acompañantes, porque son las que más interactuan con los niños. Se respetaron los principios éticos constantes de la Resolución 196/96. Por el análisis de las informaciones, se aprendió que las acompañantes son solícitas, cordiales y afectuosas con todos los niños. Sin embargo, cuidan de manera natural y culturalmente diferenciada niños y niñas. Estas permiten a los niños, los juegos más arriesgados, innovadores y espectaculares, mientras que las niñas deben seguir la norma del juego. En los primeros años, los niños ya han internalizado un modelo de conducta típico de cada sexo, teniendo dificultad debido a la propia presión del grupo en infringirla. PALAVRAS-CHAVE: Cuidado da criança. Identidade de gênero. Educação infantil. |
| Starting Page | 35 |
| Ending Page | 42 |
| Page Count | 8 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.1590/S0104-07072006000100004 |
| Volume Number | 15 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.scielo.br/pdf/tce/v15n1/a04v15n1.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.1590/S0104-07072006000100004 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
