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Les adaptations didactiques dans l’enseignement de la musique à des élèves présentant des troubles moteurs dans le second degré
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Arbus, Bernard |
| Copyright Year | 2006 |
| Abstract | En relation avec les programmes officiels d’education musicale dans le second degre, quelles adaptations didactiques dans la discipline pour amener les jeunes a une pratique instrumentale qui s’inscrive dans le cadre de ces programmes, en fonction de leurs capacites et dans un souci permanent de developper des competences liees a leur intelligence sensori-motrice. La pratique differenciee de la percussion apporte une reponse satisfaisante et permet a ces jeunes de s’inscrire dans une activite collective et d’y partager un plaisir musical. |
| Starting Page | 79 |
| Ending Page | 90 |
| Page Count | 12 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.3917/nras.035.0079 |
| Volume Number | 35 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.ecolepourtous.education.fr/fileadmin/pdf/INSHEA_Arbus.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.3917/nras.035.0079 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |