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Las prácticas de enseñanza de los docentes que se desempeñan en la modalidad a distancia de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Río Cuarto
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Cabrera, Silvia |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | La perspectiva metodologica que oriento el estudio de las practicas de ensenanza de los docentes en la modalidad a distancia de la Facultad de Ciencias Economicas (FCE) de la Universidad Nacional de Rio Cuarto (UNRC) se sustento en la investigacion cualitativa de enfoque interpretativo. Este enfoque permite abordar comportamientos complejos y de dificil observacion que ponen de manifiesto elementos para la comprension de los fenomenos educativos, por lo cual plantea una explicacion de las realidades de la ensenanza y del aprendizaje desde una posicion socialmente critica. Desde esta perspectiva, el diseno de la investigacion es etnografico con estudio de caso. La adopcion de la etnografia parte del supuesto que las practicas de ensenanza en estudio estan condicionadas, entre otros factores, por lo que piensan los docentes en torno al potencial didactico de las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion (TIC), por las actitudes que los docentes asumen hacia las mismas y hacia la innovacion educativa propuesta por la Facultad y por las expectativas hacia el impacto de las TIC en el aprendizaje. Asimismo, la razon del estudio de caso es su especificidad para abordar los fenomenos contextuales que envuelven a los docentes de la Facultad al incorporar las TIC como medio a traves del cual se desarrollan sus practicas de ensenanza, y no su representatividad. Es decir, el estudio de caso en esta tesis tiene como finalidad comprender el caso en si mismo y no para conocer en que se diferencia de otros. |
| Starting Page | 56 |
| Ending Page | 58 |
| Page Count | 3 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 4 |
| Alternate Webpage(s) | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/download/4648/4440 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
