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La séquence didactique, point de rencontre des activités pédagogiques
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Nsata, Catherine Awoundja |
| Copyright Year | 2010 |
| Abstract | Plus de dix ans apres la mise en oeuvre du decoupage sequentiel dans les etablissements secondaires du Cameroun, interrogations, incomprehension, doutes et profondes remises en causes persistent. « La sequence didactique, point de rencontre des activites pedagogiques » revele une appropriation et une application insuffisantes de cet outil de gestion de l’annee scolaire par les acteurs. L’etude montre que la sequence didactique tres souvent releguee au second plan est la plaque tournante de toute activite pedagogique. Elle suggere par consequent une nouvelle conception du decoupage de l’annee scolaire en quatre sequences. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.la-recherche-en-education.org/index.php/lre/article/download/41/38 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |