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Le rôle des outils didactiques dans la construction de l’objet enseigné : le cas d’une séquence didactique du texte d’opinion
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Graça, Luciana Pereira, Luísa |
| Copyright Year | 2009 |
| Abstract | Cette contribution met l’accent sur les outils didactiques utilises par l’enseignant en contexte scolaire. La presente recherche se fixe comme objectif l’analyse d’un nouvel outil d’enseignement – une sequence didactique - du point de vue des pratiques enseignantes et de l’objet d’enseignement effectivement enseigne en salle de cours. Nous analyserons notamment la maniere dont est faite l’appropriation de cet outil, mais aussi la transformation meme de l’objet a partir de l’introduction de ce nouvel outil. Cette recherche empirique sera developpee autour de l’ecriture d’un texte d’opinion, durant six cours de portugais (langue maternelle) de la 6e annee de l’enseignement de base (eleves de 11 a 13 ans).Nous presenterons brievement, dans un premier temps, les principaux presupposes theoriques de la recherche ; puis la description des dispositifs de recueil et d’analyse des donnees obtenues, a travers l’analyse du travail developpe par deux enseignantes, dans leurs classes respectives. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://journals.openedition.org/tfe/pdf/839 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
