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El desarrollo profesional de un maestro novel en la escuela rural desde una perspectiva crítica
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Martín, Barba Juan, José Fernando |
| Copyright Year | 2011 |
| Abstract | Esta tesis presenta un estudio autobiografico de un maestro novel en la escuela rural. El recorrido, que aborda siete anos de duracion, plantea la evolucion en las relaciones entre tres campos problematicos. El primero de ellos es el de la escuela rural, un modelo de escuela con auge en la literatura cientifica de los ochenta, pero que, en la actualidad, esta bastante desatendido, pese a que es destino de muchos maestros, especialmente cuando empiezan a trabajar. El segundo es la problematica de la insercion profesional de los maestros, que requiere de la adquisicion de estrategias para controlar el aula, impartir docencia e implicarse en la vida del centro escolar. Por ultimo, se analiza la ideologia del maestro, que sale fuera del conservadurismo del habitus profesional y se plantea la docencia de una forma critica. El estudio se estructura en ocho categorias, que abordan diferentes aspectos de la realidad del maestro novel en la escuela rural con un pensamiento critico. Estas son: la vida en la escuela, las relaciones con los companeros, las relaciones con las familias, las relaciones con el alumnado, la evolucion del propio pensamiento, la docencia en la escuela rural como maestro tutor, la docencia como maestro especialista y la innovacion educativa. |
| Starting Page | 1 |
| Ending Page | 1 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.35376/10324/822 |
| Alternate Webpage(s) | http://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/822/1/TESIS96-110331.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.35376/10324%2F822 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
