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Enseigner en milieu francophone minoritaire canadien: synthèse des connaissances sur les défis et leurs implications pour la formation des enseignants
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Cavanagh, Martine Cammarata, Laurent Blain, Sylvie |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Dans cet article, nous presentons les resultats d’une synthese des connaissances visant a cerner les defis lies a l’enseignement en milieu francophone minoritaire. L’analyse des travaux repertories nous a permis d’identifier trois defis majeurs auxquels ce systeme d’education doit faire face a l’heure actuelle. Il s’agit : (1) de la redefinition de la mission de l’ecole francophone en milieu minoritaire a la lumiere de nouvelles realites sociales; (2) du developpement et de la validation, par la recherche, d’interventions pedagogiques favorisant a la fois la construction d’une identite forte et le developpement langagier d’eleves linguistiquement et culturellement tres heterogenes, ainsi que (3) de la mise en place d’une preparation adaptee aux besoins des futurs enseignants. L’analyse fait egalement ressortir les principales thematiques sur lesquelles les recherches futures devraient se concentrer afin d’ameliorer la qualite de l’education en francais, en milieu minoritaire, et ainsi contribuer a l’evolution du bilinguisme canadien. Parmi ces thematiques, celle de la formation des enseignants figure en tete de liste. |
| Starting Page | 1 |
| Ending Page | 32 |
| Page Count | 32 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 39 |
| Alternate Webpage(s) | http://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/download/2268/1884 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
