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Prática exploratória e a criação de um ambiente agradável para o ensino de língua inglesa
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Nunes, Diego Fernandes Coelho |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | Apresento, aqui, consideracoes da pesquisa que desenvolvi no projeto Sobre professor e pesquisador: o papel do afeto na mao dupla das narrativas de experiencias docentes. Assim, exponho minhas reflexoes acerca da influencia que o afeto parece exercer no processo de aquisicao de lingua inglesa, bem como as relacoes que sao estabelecidas nesse processo entre professor e alunos e o contexto de ensino-aprendizagem no qual tais participantes se encontram. Baseando-me nos principios da Pratica Exploratoria (MILLER et al., 2008; ALLWRIGHT e HANKS, 2009, inter alia), a busca por entendimentos sobre a influencia do afeto no processo de ensino-aprendizagem de ingles e conduzida de forma inclusiva, envolvendo todos os praticantes. Para articular-se a base teorica ja mencionada, utilizo construtos vindos do estudo de narrativas (BASTOS, 2005) geradas em ‘conversas exploratorias’ (MILLER, 2001; MORAES BEZERRA, 2007) por licenciandos em Letras (Portugues/Ingles) de uma universidade publica no estado do Rio de Janeiro. Nessas conversas exploratorias eu e meus colegas expomos nossas crencas, expectativas (BARCELOS, 2006) e emocoes vividas no processo de ensino-aprendizagem de lingua inglesa no momento em que buscavamos entender o puzzle “Por que eu fico nervoso quando tenho que falar em ingles?”. |
| Starting Page | 177 |
| Ending Page | 192 |
| Page Count | 16 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 2 |
| Alternate Webpage(s) | http://seer.uenp.edu.br/index.php/claraboia/article/download/601/pdf_51 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
