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Actividad física y adaptación escolar en estudiantes de medicina en un campus de la Universidad Nacional Autónoma de México
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Bustos, Mercedes Esmirna Ríos Vaca, Marisela Torres Torre, Concepción De La |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Resumen Introduccion El ingreso a un plantel escolar implica un proceso de adaptacion con repercusion en el rendimiento escolar y la convivencia. La formacion integral y los estilos de vida saludables son aspectos actuales en los programas academicos. El incremento del trastorno de adaptacion entre la poblacion estudiantil de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM, con su consecuencia: la depresion y el riesgo cada vez mayor de suicidio, fue el motivo para realizar esta investigacion en funcion de la prevencion del trastorno de adaptacion. Objetivo Conocer la diferencia en la adaptacion escolar en un grupo de estudiantes de nuevo ingreso que realizo actividad fisica durante el ciclo escolar y un grupo de estudiantes que no la realizaron. Metodo A dos grupos de 53 estudiantes cada uno, les fue aplicado un cuestionario escala Likert con 9 topicos relacionados con adaptacion escolar, uno de los grupos realizo actividad fisica durante el ciclo escolar mientras el otro grupo no la realizo. Se llevo a cabo un analisis intragrupo antes y despues del estudio; un analisis cualitativo para los comentarios plasmados en los cuestionarios aplicados y una comparacion cuantitativa ordinal con aplicacion de chi cuadrado para la significacion estadistica. Resultados Cualitativamente se encontro una mejor adaptacion entre los estudiantes que realizaron actividad fisica a lo largo del ano escolar. En los resultados cuantitativos se encontro que el grupo estudio tuvo cambio significativo solo en el topico: «satisfaccion del plantel» (chi cuadrado 0.046). El grupo control tuvo cambio significativo en 2 topicos: «satisfaccion del plantel» y «expectativa de la carrera»: 0.025 y 0.020 respectivamente). Los parametros restantes no sufrieron cambios significativos. Conclusion La actividad fisica constante favorece la mejor adaptacion entre los estudiantes de nuevo ingreso, con ello se puede prevenir la depresion y su grave complicacion: el suicidio. |
| Starting Page | 16 |
| Ending Page | 24 |
| Page Count | 9 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.1016/j.riem.2016.04.003 |
| Volume Number | 6 |
| Alternate Webpage(s) | http://riem.facmed.unam.mx/sites/all/archivos/A6Num21/04_AO_Actividad.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://www.elsevier.es/index.php?p=revista&pRevista=pdf-simple&pii=S2007505716300047 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.scielo.org.mx/pdf/iem/v6n21/2007-5057-iem-6-21-00016.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.1016/j.riem.2016.04.003 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
