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Les enseignants du secondaire à l’épreuve de la loi de 2005
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Guibert, Pascal Corre, Nadine Le |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | En modifiant le code de l’Education et la definition du handicap, la loi du 11 fevrier 2005 en faveur des personnes handicapees a permis d’accroitre le nombre d’eleves en situation de handicap dans les etablissements ordinaires du second degre. Neuf ans apres la promulgation de cette loi, la confrontation sur le terrain avec des eleves a « besoins educatifs particuliers » est une epreuve que les enseignants peuvent evoquer en tant qu’experience. Quel est l’impact de cette loi sur les pratiques professionnelles des enseignants du second degre? Dans une perspective interactionniste, cet article tente de montrer de quelles manieres la loi de 2005 met en question le « mandat » et « la licence » (Hughes, 1996) de la profession enseignante, mais aussi selon quelles modalites elle peut encourager les enseignants du second degre a developper de nouvelles competences professionnelles. |
| Starting Page | 51 |
| Ending Page | 63 |
| Page Count | 13 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.7202/1031204ar |
| Volume Number | 4 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.erudit.org/fr/revues/phro/2015-v4-n1-phro01926/1031204ar.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.7202/1031204ar |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
