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Besoins et risques du recours à la Langue Maternelle dans la classe du Français Langue Etrangère Cas d’études : l'Iran
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Zarei, Hassan Shairi, Hamid Reza |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Lors de tout enseignement-apprentissage d’une langue etrangere donnee, l’une des questions qui se pose concerne l’emploi ou le non-emploi de la Langue Maternelle. L’avis des specialistes y est partage ; certains considerent ce recours comme nuisible et destructif, d’autres ne cessent de le soutenir en le precisant comme ce qui va de soi et meme essentiel. La prise de position de l’enseignant y est d’une importance primordiale car elle pourra modifier les demarches pedagogiques adoptees par les apprenants, et faciliter ou aggraver leur apprentissage ; le faciliter en soulignant les points de repere et interaction entre la LM et la LE, l’aggraver en trop insistant sur l’emploi de la LM, ce qui mene a la marginalisation de la LE. L’objectif de cette recherche sera de mettre un peu d’eclairage sur cette problematique en didactique de langue, tout en examinant les points forts et faibles de ce recours a la LM dans les cours du francais ayant un public persanophone. Une fois ces points analyses, les exemples concrets et un questionnaire (rempli par les enseignants du FLE des instituts iraniens) viennent completer ce travail dans son objectif de repondre a la question « a quel moment et en quelle situation enseignement-apprentissage d’une langue etrangere faudrait-il faire appel a la LM et se passer de cet emploi ? » |
| Starting Page | 125 |
| Ending Page | 138 |
| Page Count | 14 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.22055/ellf.2016.11908 |
| Volume Number | 6 |
| Alternate Webpage(s) | http://journals.scu.ac.ir/article_11908_c49d2f96d17060baa9fa35664706d14d.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.22055/ellf.2016.11908 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
