NDLI: Utilidad de los esquemas conceptuales y mapas mentales en el proceso enseñanza-aprendizaje en residentes de pediatría

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Utilidad de los esquemas conceptuales y mapas mentales en el proceso enseñanza-aprendizaje en residentes de pediatría

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Cruza, Norberto Sotelo Fierros, Luis Enrique
Copyright Year	2006
Abstract	Antecedentes. El presente trabajo se realizo en el Servicio de Medicina Interna del Hospital Infantil del Estado de Sonora. El uso de esquemas conceptuales y mapas mentales, ?tendra mejor efecto en los procesos de ensenanza-aprendizaje-evaluacion en medicos residentes? Objetivos. Explorar en residentes de pediatria de tres niveles, los efectos de esquemas conceptuales y mapas mentales como tecnica de ensenanza-evaluacion en comparacion con los examenes de opcion multiple. Material y metodos. Durante su rotacion en los servicios a lo largo de 6 meses, se hizo a 22 residentes de diferentes grados de escolaridad una evaluacion inicial de aprovechamiento despues de la lectura de un tema medico y luego se utilizaron esquemas conceptuales y mapas mentales, como instrumento de ensenanza-aprendizaje-evaluacion, valorando su impacto en la comprension, a la vez que se establecian comparaciones con el procedimiento habitual de calificacion (examen de opcion multiple). Se disenaron rubricas y valores especificos por cada tema y se procesaron los datos estimados en paquete estadistico (JMP version 5, SAS Inst. 2004). Resultados. Se observo que el aprovechamiento fue notable en los tres grupos (p 0.001) al emplear los esquemas conceptuales y mapas mentales que resultaron ser mejor instrumento de evaluacion comparado con los examenes de opcion multiple (p 0.0005). Conclusion. Con base en lo descrito se recomienda el uso de estas tecnicas educativas para los residentes medicos en formacion y para los diferentes grados de estudio.
Starting Page	457
Ending Page	465
Page Count	9
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	142
Alternate Webpage(s)	http://www.medigraphic.com/pdfs/gaceta/gm-2006/gm066e.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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