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Influencia de la formación inicial al inicio del módulo sobre enseñanza de las ciencias en el pensamiento docente de un grupo de futuros profesores de secundaria
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | López, Manuel Vidal |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Se ha investigado el pensamiento docente de un grupo de profesores de secundaria durante la formacion inicial. Mediante un cuestionario de preguntas abiertas, se han recogido datos sobre los componentes principales del pensamiento docente. Los resultados obtenidos muestran que la influencia de la formacion inicial recibida ha sido limitada en la conformacion del pensamiento como futuros profesores de secundaria, al inicio de la especifica en ensenanza de las ciencias y practicamente sin experiencia docente. Se apunta a un pensamiento docente relativamente pobre y una vision de la ensenanza de las ciencias sin una orientacion general clara y explicita con metodos de ensenanza genericos y poco definidos. |
| Starting Page | 2787 |
| Ending Page | 2792 |
| Page Count | 6 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://ddd.uab.cat/pub/edlc/edlc_a2017nEXTRA/19_-_Influencia_de_la_formacion_inicial_en_ensenanza_de_las.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |