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Critique et utopie, ou une pédagogie de la possibilité dans la construction de politiques d’éducation démocratiques
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Teodoro, António |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | Dans les dernieres deux decennies du XXe siecle, on a assiste a l’affirmation d’une nouvelle acception commune dans le discours et dans les politiques publiques d’education, basee sur une reduction des concepts de democratie aux pratiques de consommation, de citoyennete a un individualisme possessif et d’egalite au ressentiment et a la peur de l’autre. Le centre de la construc tion de ce discours se trouve dans le transfert vers le marche - et non, comme auparavant, dans les politiques democratiques – de la veritable sphere de la liberte. Dans ce texte, nous essayons de repondre a la question centrale qui se pose de nos jours ou l’on cherche une alternative theorique et pratique a la globalisation neoliberale: Est-il possible, actuellement, d’edifier les bases d’une nouvelle acception commune, capable d’aider a formuler un programme educatif d’un nouveau bloc social interesse a promouvoir (et a realiser) des politiques progressistes de paix, justice sociale, bonheur et liberte? Dans la reponse, nous faisons appel a des concepts de Jurgen Habermas, Ulrich Beck et Boaventura de Sousa Santos pour analyser un autre programme politique et sa base sociale d’appui, capable de donner espoir et capacite a l’edification d’un autre monde possible. Mots-cles: politiques d’education; globalisation cosmopolite; utopistic; cosmopolitisme methodologique; Etat cosmopolite; Europe. |
| Starting Page | 125 |
| Ending Page | 139 |
| Page Count | 15 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 26 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.scielo.mec.pt/pdf/rle/n26/n26a09.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
