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Rapport à l’activité éducative et identité professionnelle chez les directeurs d’établissement des ordres d’enseignement préscolaire et primaire
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Brassard, André Cloutier, Martine Saedeleer, Sylvie De Corriveau, Lorraine A. Fortin, Régent Gélinas, Arthur Savoie-Zajc, Lorraine |
| Copyright Year | 2004 |
| Abstract | Ce texte part des perceptions des directeurs d’etablissement des ordres d’enseignement prescolaire et primaire du Quebec pour etudier les ressemblances dans la conception de leur role vis-a-vis de l’activite educative. Les donnees de 31 entrevues realisees au Quebec montrent que les avis des directeurs divergent sur l’importance a accorder a la gestion de l’activite educative. Ces directeurs estiment qu’il leur revient de donner une orientation inspirante a ladite activite en creant un environnement propice au changement. Des divergences subsistent cependant quant aux limites de leur intervention et au respect de la zone de competence professionnelle des enseignants. Dans tous les cas, le rapport des directeurs a l’activite educative est fortement conditionne par l’importance que prennent plusieurs de leurs activites d’intendance. |
| Starting Page | 487 |
| Ending Page | 508 |
| Page Count | 22 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.7202/012079ar |
| Volume Number | 30 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.erudit.org/fr/revues/rse/2004-v30-n3-rse989/012079ar.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.7202/012079ar |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
