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Effets du support, de la tâche et de la présentation dans la consultation d'un hypertexte sur l'informatique à l'école
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Dessus, Philippe Hédon, Guy |
| Copyright Year | 1996 |
| Abstract | Quatre-vingt-deux etudiants repartis en huit groupes ont consulte un document sur l'informatique a l'ecole. Des pre- et post-tests sous la forme de cartes de concepts ont permis de mesurer le gain d'informations supposees acquises lors de la consultation du document. Les resultats montrent que, si la tâche et le support jouent un role significatif, la presence ou l'absence de liens hypertextes n'est que peu sensible sur le gain d'informations retenues. Cette etude permet de considereravec prudence le passage d'informations-papier sur support logiciel. |
| Starting Page | 167 |
| Ending Page | 174 |
| Page Count | 8 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.epi.asso.fr/fic_pdf/dossiers/h&a3p167.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |