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Implicaciones del conocimiento de los estilos de aprendizaje en el ejercicio profesional del docente universitario
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Gordón, Floralba Del Rocío Aguilar |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | espanolEl proposito de este articulo es contribuir con herramientas teorico - conceptuales sobre los estilos de aprendizaje, herramienta s que permitan repensar y transformar la forma de concebir la educacion universitaria. En este sentido, en este trabajo se analizan las implicaciones que trae consigo el conocimiento de los estilos de aprendizaje en el quehacer del docente universitario; s e establece como accion fundamental una serie de estrategias para el analisis, la reflexion y la valoracion de los estilos de aprendizaje en la practica docente. El problema central de este documento es que el desconocimiento de la existencia de los esti los de aprendizaje limita la construccion del conocimiento en la educacion superior. La idea a defender es: el conocimiento de los estilos de aprendizaje y sus implicaciones en la educacion superior propicia transformaciones significativas en el desempeno docente y en los resultados de aprendizaje. EnglishThe purpose of this article is to contribute to theoretical and conceptual tools of learning styles, tools to rethink and transform the way of thinking about higher education. In this sense, the implications of this work brings knowledge of learning styles in the work of university teachers are discussed; It establishes as a fundamental action a number of strategies for analysis, reflection and evaluation of learning styles in teaching. The central issue of this paper is that ignorance of the existence of learning styles limit the construction of knowledge in higher education. The idea is to defend: knowledge of learning styles and their implications for higher education promotes significant changes in teacher performance and learning outcomes. |
| Starting Page | 165 |
| Ending Page | 204 |
| Page Count | 40 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 9 |
| Alternate Webpage(s) | http://learningstyles.uvu.edu/index.php/jls/article/download/298/221 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
