NDLI: Necesidades Formativas del Profesorado de Secundaria en la Docencia a Alumnos con Discapacidad

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Necesidades Formativas del Profesorado de Secundaria en la Docencia a Alumnos con Discapacidad

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Gandasegui, Vicente Díaz Méndez, Fernando Caballero
Copyright Year	2014
Abstract	Este articulo presenta los resultados mas relevantes obtenidos en una investigacion que ha sido financiada por la Fundacion ONCE y realizada por profesores del departamento de Analisis Social de la Universidad Carlos III de Madrid sobre las necesidades formativas de los docentes de educacion secundaria en la ensenanza a alumnos con discapacidad. Para la realizacion de la investigacion se utilizaron encuestas y entrevistas en profundidad. El profesorado que ha formado parte de esta investigacion ha reclamado mas tecnicas formativas y recursos para poder superar el reto que supone atender en la misma aula a un alumnado diverso. Sin embargo, la investigacion tambien ha dejado entrever que la demanda formativa del profesorado esta determinada por la necesidad de abordar situaciones inesperadas sin los recursos formativos necesarios. Asimismo, la investigacion ha reflejado como la formacion recibida genera una actitud positiva del profesorado hacia la educacion a alumnos con discapacidad en grupos diversos. Por lo tanto, ademas de procurar conocimientos para que el profesorado pueda llevar a cabo su labor docente con confianza, la formacion del profesorado constituye un elemento fundamental para desarrollar procesos educativos inclusivos con la necesaria implicacion de los docentes.
Starting Page	192
Ending Page	217
Page Count	26
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.4471/rise.2014.14
Volume Number	3
Alternate Webpage(s)	http://repositoriocdpd.net:8080/bitstream/handle/123456789/1125/AR_DiazGandasegui_NecesidadesFormativasdelProfesoradodeSecundariaenlaDocenciaaAlumnosconDiscapacidad_2014.pdf?sequence=1
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.4471/rise.2014.14
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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