NDLI: Formação Profissional na Sociedade Atual: Acepções dos Protagonistas do Curso Técnico em Segurança do Trabalho do IFCE na Modalidade a Distância

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Formação Profissional na Sociedade Atual: Acepções dos Protagonistas do Curso Técnico em Segurança do Trabalho do IFCE na Modalidade a Distância

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Paula, Neidimar Lopes Matias De
Copyright Year	2018
Abstract	A Educacao Profissional tambem concebida como Formacao Profissional, ao longo do tempo, tem sido conceituada como aquela que se relaciona com o ensino de um oficio ou profissao e visa a construcao de conhecimentos essenciais a preparacao de profissionais qualificados e competentes em diferentes areas de atuacao. O presente texto configura-se como um recorte da dissertacao de Mestrado em Educacao Brasileira pela UFC em abril de 2014 e tem como objetivo apresentar a percepcao dos alunos, professores e tutores do Curso Tecnico em Seguranca do Trabalho do IFCE na modalidade EaD, sobre a Formacao Profissional na sociedade atual, confrontando essa percepcao com os autores consultados ao longo da pesquisa. Metodologicamente, assume a forma de Estudo de caso com abordagem qualitativa, cuja coleta de dados se deu por meio das tecnicas de observacao participante, questionario e entrevista. Os sujeitos pesquisados foram: sete alunos, cinco tutores, tres professores e o coordenador Geral do Curso Tecnico em Seguranca do Trabalho do IFCE. Os resultados apontam que a Formacao Profissional na sociedade atual esta diretamente associada ao papel da instituicao escolar como agente formador. Entre outras contribuicoes, o estudo possibilitou refletir sobre as politicas mais recentes em torno da Educacao Profissional no Brasil.
Starting Page	84
Ending Page	92
Page Count	9
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.21439/conexoes.v12i3.1273
Volume Number	12
Alternate Webpage(s)	http://conexoes.ifce.edu.br/index.php/conexoes/article/download/1273/1269
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.21439/conexoes.v12i3.1273
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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