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Ampliando O Conceito Do “estar Junto Virtual” No Enfrentamento Dos Desafios Do Pibid Em Um Curso De Licenciatura Na Modalidade a Distância
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Lannes, Quênia Luciana Lopes Cotta Lannes, Wagner |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Esse trabalho exibe uma avaliacao qualitativa da implantacao do Programa de Iniciacao a Docencia da CAPES no Curso de Licenciatura em Matematica, na modalidade a distância, da UFVJM, com sede em Diamantina (MG). As atividades desenvolvidas nos cinco centros localizados fora da sede ocorreram inteiramente a distância. A fim de verificar o cumprimento dos objetivos do programa, foi analisado o comportamento virtual desses grupos sob a perspectiva do "estar junto virtual" em comparacao com a produtividade de cada polo. Assim, estudou-se a expansao do conceito de "estar junto virtual" a partir de uma visao que considera a relacao entre sujeitos a uma visao que relaciona o sujeito com todo o sistema escolar. |
| Starting Page | 237 |
| Ending Page | 251 |
| Page Count | 15 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 3 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.aunirede.org.br/revista/index.php/emrede/article/download/125/133 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |