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La investigación biográfico-narrativa, una alternativa para el estudio de los docentes
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Aguilar, Donaldo Huchim Chávez, Rafael |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | En el presente ensayo, hacemos un recuento de la investigacion biografico-narrativa como metodologia en el campo educativo y, especificamente, para el estudio de los docentes. En primer lugar, se describen de sus origenes, la terminologia mas utilizada en este campo, los ambitos de aplicacion en educacion, los medios sociales, los objetos teoricos estudiados y los instrumentos para la recoleccion de datos biograficos. Asi mismo como se ha desarrollado esta metodologia en diferentes paises. Tambien se hace una resena del enfoque biografico-narrativa: como ha sido utilizada en diversas investigaciones en el estudio del desarrollo de la carrera docente en los diferentes niveles educativos. Se enfatizara en los paises que han tenido una larga tradicion en la utilizacion de este enfoque: en Estados Unidos, Canada y los paises europeos, ya que, en el caso mexicano, esta metodologia no ha tenido mucha presencia en el ambito educativo y menos en el estudio de los docentes; por lo que, el proposito de este documento es presentar el desarrollo de este metodo: las fuentes, los campos de aplicacion e instrumentos para realizar estudios en educacion. This essay discusses the narrative-biographic approach as a methodology in the educational field, specifically for the study of the teachers. First, its origins, the terminology in the field, the application for education, the social media, the theoretically studied objects and instruments for gathering biographical data are described. Also how this methodology has been developed in different countries. Additionally, a description of the narrativebiographic approach is presented: how it has been used in various researches in the study of the development of the teaching career at different educational levels. Emphasis on the countries that have had a long tradition in using this approach: United States, Canada and European countries, this because the methodology exposed has not had much application in the field of education and less in the study of teachers in Mexico therefore the purpose of this document is to present the development of this method: fields of application and instruments to carry out studies in education. |
| Starting Page | 1 |
| Ending Page | 27 |
| Page Count | 27 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.15517/aie.v13i3.12026 |
| Volume Number | 13 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.scielo.sa.cr/pdf/aie/v13n3/a17v13n3.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/download/12026/18289 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.15517/aie.v13i3.12026 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
