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Determinantes del uso de Internet para el aprendizaje interactivo : un estudio exploratorio
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Castaño, Jonatan Duart, Josep M. Sancho-Vinuesa, Teresa |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | RESUMEN El uso de internet en la docencia en educación superior puede facilitar la interacción en el proceso de aprendizaje y mejorar así los resultados de la educación. El objetivo del estudio que se presenta es explorar que variables se relacionan con una mayor intensidad de prácticas educativas interactivas mediadas por Internet. Para ello, se parte de los datos obtenidos a través de una encuesta online a estudiantes de tres universidades de características diferenciadas: una presencial (UB), otra presencial también pero tecnológica (UPC), y una tercera virtual (UOC). El análisis de los datos muestra que aquellos estudiantes que manifiestan elevados niveles de utilidad de uso de internet son los que más lo utilizan para la interacción en los procesos de aprendizaje. Sin embargo, también se evidencia la existencia de otras variables que independientemente de la utilidad, se relacionan con la intensidad de uso de internet para la interacción en los procesos de enseñanza-aprendizaje. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://naerjournal.ua.es/article/download/v4n1-4/122 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
