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Variação Linguística E Ensino De Língua Portuguesa: O Professor Da Educação Infantil Como Promotor Do Diálogo Entre Ciência E Sala De Aula
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Regina, Carla Otavio, Rachid Silva, Ângela Márcia Da |
| Copyright Year | 2012 |
| Abstract | Resumo: A sociolinguística de William Labov (1972) tem promovido vários saberes e discussões teórico-científicas significativas para o campo de saber linguístico. No entanto, as apropriações teóricas nem sempre acompanham o ritmo das demandas sociais ou repercutem em ações práticas por parte dos professores. Esse artigo tem o objetivo de propor uma abordagem de ensino de língua portuguesa a partir de um material didático apostilado para o ensino da linguagem na Educação Infantil. Com base na identificação e análise dos conceitos sociolinguísticos mencionados no Referencial Nacional para a Educação Infantil (BRASIL, 1998), documento oficial que dá direcionamentos didático-pedagógicos a serem trabalhados nessa faixa etária, propomos algumas sugestões iniciais de trabalho, a partir de princípios crítico-reflexivos básicos para o tratamento do assunto em sala de aula. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.ileel.ufu.br/anaisdosielp/wp-content/uploads/2014/06/volume_2_artigo_053.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |