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Ensino de língua portuguesa: uma análise da atuação da professora em sala de aula
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Barbosa, Sílvia Maria Costa Ferreira, Helena Perpétua De Aguiar |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Este artigo foi elaborado a partir de um trabalho de iniciacao da pratica docente no curso de Letras – habilitacao em Portugues, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), fruto da disciplina pedagogica Didatica Geral. A pesquisa em questao teve como objetivo analisar a pratica do professor de ensino de Lingua Portuguesa a partir da relacao entre professor-aluno-conteudo. Tal investigacao foi realizada em algumas escolas publicas da cidade de Mossoro, tendo 30 horas de observacao, entrevista semiestruturada, analise e producao de relatorio. A atividade citada proporcionou os primeiros contatos dos alunos com a experiencia em sala de aula, o que foi considerado algo extremamente rico e singular, ja que ate o 4o periodo eles ainda nao tinham realizado nenhuma atividade pedagogica nas escolas do Ensino Basico. Defendemos que essa pratica auxilia na formacao inicial do futuro professor, pois alia a teoria a pratica, buscando a realidade na qual irao trabalhar, bem como desenvolvendo uma reflexao critica no que diz respeito ao professor de Lingua Portugues e as competencias profissionais adquiridas na vida academica, que possibilitam um fazer em sala de aula, atraves das relacoes pessoais e interpessoais. Como sustentaculo teorico, utilizamos estudiosos como: Cunha (1996), Libâneo (2001), Pimenta e Lima (2004), Gatti (1997), Veiga (2004), Vigotski (2001) e tantos outros. Durante o periodo de observacoes, os alunos detectaram o quanto a teoria aliada a pratica e dificil de acontecer durante as aulas. Podemos perceber que o ato de ensinar, o qual engloba lidar com conteudos e alunos, nao tem sido considerado algo tao facil para os professores. Apesar de se esforcarem, eles sentem dificuldades em planejar atividades criativas inovadoras que chamem atencao dos alunos e os envolvam. Durante a entrevista, eles culpam os alunos e se eximem de qualquer responsabilidade: "faco tudo que posso para eles aprenderem, mas eles nao estao nem ai. Um ou outro se dedica ao estudo". |
| Starting Page | 4509 |
| Ending Page | 4524 |
| Page Count | 16 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.1285/i9788883051272p4509 |
| Alternate Webpage(s) | http://siba-ese.unisalento.it/index.php/dvaf/article/download/18153/15494 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.1285/i9788883051272p4509 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
