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Etude des pratiques des enseignants dans la résolution des équations différentielles de premier ordre à coefficients constants sans second membre dans les lycées ivoiriens
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Abby-M’boua, Parfait |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | La presente etude s’interesse a l’enseignement de la resolution des equations differentielles au niveau du lycee en Cote d’Ivoire. L’objectif de cette recherche est d’etudier les pratiques des enseignants dans la resolution des equations differentielles de premier ordre a coefficients constants dans les classes de Terminale. Pour cela, nous avons cherche a connaitre les conceptions de quelques enseignants sur la maniere dont ils abordent l’enseignement de la resolution des equations differentielles avec leurs eleves. Pour ce faire, trente trois enseignants des classes concernees (dont sept de terminale C et vingt six de terminale D) ont participe a l’etude. Les reponses au questionnaire relevent que tous les enseignants ne connaissent que l’approche algebrique et que c’est cette approche qu’ils utilisent pour la resolution des equations differentielles de premier ordre, mais ils n’ont tous pas le meme mode pour l’introduire. Les enseignants des classes de terminale D abordent cette introduction par l’utilisation de la notion de derivee d’une fonction, par contre ceux des classes de terminales C utilisent la primitive d’une fonction. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.3968/10564 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.cscanada.net/index.php/css/article/download/10564/10966 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.3968/10564 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
