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La generalización: Una ruta hacia el desarrollo del pensamiento variacional en la escuela
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Tapias, Henry Carreño González, Luz Irene Infante |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | La presente investigacion tiene como objetivo generar una propuesta de intervencion en el aula escolar que favorezca el desarrollo del pensamiento variacional en estudiantes de quinto grado de educacion basica de la Institucion Educativa Pedro Antonio Molina, enmarcada en una perspectiva de investigacion cualitativa que parte del diseno y exploracion de estrategias didacticas y metodologicas enfocadas al trabajo con secuencias, a traves de la implementacion de actividades de generalizacion, centradas en la identificacion de patrones geometricos. En la muestra de estudio participaron 16 estudiantes, cuyas edades oscilan entre los 9 y 11 anos. Los instrumentos utilizados fueron direccionados a partir de la narracion del cuento (adaptado) “Los tres cerditos” del cual surgen tres actividades enfocadas a secuencias geometricas; las dos primeras desarrolladas en grupos de cuatro estudiantes y la ultima de manera individual. En este trabajo se encontro que los estudiantes lograban identificar caracteristicas entre las variables; sin embargo no llegaron a expresar una regla general que las relacionara de manera escrita pero si de forma verbal. Tambien, ejemplificaban las respuestas a partir de casos particulares que a pesar de no permitirles llegar a formas generales, facilito expresar la generalizacion en terminos de numeros especificos. Finalmente, los estudiantes utilizaron estrategias de conteo (aditivas y multiplicativas), factor que contribuye al acercamiento de relaciones recursivas, co-variacionales y de correspondencia entre las variables. Esta intervencion permitio concluir que poner en practica este tipo de actividades posibilita a los estudiantes ser participes del proceso de aprendizaje de las matematicas, a traves de la reflexion y produccion de regularidades, haciendo uso de diversas estrategias que le favorecen el desarrollo de habilidades necesarias para generalizar, propias del pensamiento variacional. Ademas, posibilito relaciones e interacciones favorables entre pares y el docente, lo que conlleva a practicas escolares enriquecedoras, destacadas por el trabajo colaborativo. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://vitela.javerianacali.edu.co/bitstream/handle/11522/10691/Generalizacion_ruta_desarrollo.pdf?isAllowed=y&sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
