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Efecto de grupo par sobre el rendimiento académico: Evidencia en la Universidad del Rosario
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Valencia, Camila |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | En este trabajo se estima el efecto de grupo par sobre el rendimiento academico, utilizando una muestra de estudiantes de primer semestre de la Universidad del Rosario. Una vez construida la red completa de los pares de los estudiantes y con el proposito de resolver la endogeneidad causada por el problema de reflexion, se instrumenta el rendimiento academico de los pares con el puntaje de la prueba Saber 11 de la cohorte del colegio de cada uno de los integrantes de la red. Los resultados sugieren que un aumento de una desviacion estandar en el rendimiento de la red de pares tiene un impacto de 0.8 desviaciones estandar en el rendimiento academico del estudiante. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://repository.urosario.edu.co/bitstream/handle/10336/13788/ValenciaRodriguez-CamilaCatalina-2017.pdf?isAllowed=y&sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |