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Uma Leitura Crítica Da Construção Do Espaço Escolar À Luz Do Paradigma Da Inclusão
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Antunes, Vargas Katiuscia, C. |
| Copyright Year | 2012 |
| Abstract | Este artigo aborda a tematica do espaco escolar a partir da perspectiva do paradigma da inclusao, considerando sua edificacao e os usos que sao feitos deste espaco. O texto procura mostrar como a construcao e organizacao do espaco escolar pode influenciar no proceso de marginalizacao ou inclusao dos individuos, em particular, dos alunos com deficiencia, visto serem estes, em toda a historia da educacao, sujeitos marginalizados do sistema escolar. Frente as transformacoes que vem se procesando na atualidade no âmbito educacional, e imprescindivel problematizarmos a escola e a maneira como esta se organiza para posibilitar a inclusao dos alunos com deficiencia. Sendo assim, fazer uma leitura critica da construcao do espaco escolar a luz do paradigma da inclusao implica em denunciar toda e qualquer forma de exclusao e marginalizacao social verificada na instituicao escolar. |
| Starting Page | 188 |
| Ending Page | 204 |
| Page Count | 17 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 14 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.seer.ufms.br/index.php/intm/article/download/2499/1701 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |