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Representações sociais de professores do ensino superior: um estudo de caso em Educação Ambiental
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Inocêncio, Adalberto Ferdnando |
| Copyright Year | 2019 |
| Abstract | Resumo: O recorte analítico desta pesquisa buscou investigar as Representações Sociais (RS) que professores do curso de Ciências Biológicas tem do conceito de meio ambiente A hipótese foi a de que, com base nas RS que se tem sobre meio ambiente, inferem-se abordagens de Educação Ambiental (EA). Na perspectiva das RS meio ambiente não é entendido como conceito científico, mas uma terminologia permeada por representações circulantes em uma determinada sociedade. Para a coleta de dados, contou-se com uma entrevista estruturada composta de sete questões, direcionada a onze professores Os resultados são apresentados em núcleos distintos, categorizados conforme as RS diferentes que assumem. Notou-se o predomínio de RS de meio ambiente como um lugar físico, aproximando-se do conceito científico de ecossistema. |
| Starting Page | 143 |
| Ending Page | 158 |
| Page Count | 16 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.34024/revbea.2019.v14.9840 |
| Volume Number | 14 |
| Alternate Webpage(s) | https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/download/9840/7243 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.34024/revbea.2019.v14.9840 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |