NDLI: Educação Popular Como Orientadora De Grupos De Promoção À Saúde De Pessoas Com Hipertensão E Diabetes Na Atenção Básica: Caminhos E Aprendizados Com Base Em Uma Experiência

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Educação Popular Como Orientadora De Grupos De Promoção À Saúde De Pessoas Com Hipertensão E Diabetes Na Atenção Básica: Caminhos E Aprendizados Com Base Em Uma Experiência

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Cruz, Pedro José Santos Carneiro Virmes, Daniella Leitão, Maria Hellena Araújo, Renan Soares De
Copyright Year	2019
Abstract	A Hipertensao Arterial Sistemica (HAS) e o Diabetes Mellitus (DM) destacam-se entre as patologias responsaveis pela maior parte da morbimortalidade decorrente de doencas cronicas nao-transmissiveis, constituindo linha de cuidado estrategica na Atencao Basica (AB). Esse trabalho sistematiza a experiencia de um grupo comunitario com foco na promocao da saude de pessoas que convivem com HAS e DM, desenvolvido no contexto da AB pela abordagem da Educacao Popular (EP). Contextualizaremos o grupo, trazendo a tona suas experiencias e uma analise critica. O estudo resultou de pesquisa qualitativa com metodologia da sistematizacao de experiencias, envolvendo tres frentes: observacao participante; entrevistas individuais; e grupo de discussao. Observou-se reorientacao do tradicional grupo HiperDia, de momento de distribuicao de medicamentos, afericao de pressao arterial e de glicemia, para seu estabelecimento como espaco de encontro e convivencia comunitaria focado em conversas acerca de conhecimentos, apoio social e estrategias para a qualidade de vida e a realizacao de projetos de felicidade. Nesses espacos, a EP pode compor uma aplicacao edificante e compartilhada do cuidado, na perspectiva da integralidade e do bem viver, tendo como abordagens dialogo cotidiano, valorizacao das historias de vida e inclusao das iniciativas dos usuarios na pauta do servico.
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.34019/1809-8363.2018.v21.16423
Volume Number	21
Alternate Webpage(s)	http://periodicos.ufjf.br/index.php/aps/article/download/16423/8455
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.34019/1809-8363.2018.v21.16423
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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