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Une approche systémique des TICE dans le système scolaire français : entre finalités prescrites, ressources et usages par les enseignants
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Voulgre, Emmanuelle |
| Copyright Year | 2011 |
| Abstract | Notre recherche qualitative s’inscrit dans une reflexion en Sciences de l’Education. Elle repose sur des entretiens aupres d’acteurs du systeme scolaire et plus specifiquement des acteurs qui utilisent les ENT, Environnement Numerique de Travail. Notre analyse s’appuie essentiellement sur le modele PADI de Wallet. Notre cadre theorique systemique et multireference aborde la notion d’innovation, les processus longs de l’integration des TICE dans les pratiques des enseignants, les impacts des TICE au niveau de la professionnalite enseignante. Les TICE modifient l’acces a la documentation pedagogique. Les dispositifs de formation a distance conduisent a repenser l’acte traditionnel d’enseigner davantage en lien avec l’acte d’apprendre tout le long de la vie. Les usages des TICE par les apprenants, dans les etablissements scolaires sont loin d’etre ceux qui sont attendus, esperes, prescrits. Pourtant de nombreux investissements financiers et humaines sont mis en œuvre chaque annee un peu plus. Nous avons donc souhaite chercher a comprendre les raisons de ces ecarts. Nous avons alors questionne les projets pedagogiques construits collectivement autour des modules des dispositifs ENT, dont le but etait de servir la pedagogie, une pedagogie differenciee, une pedagogie de soutien, d’accompagnement et d’ouvertures au dialogue. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://shs-app.univ-rouen.fr/civiic/memoires_theses/textes/these_VOULGRE.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-01628569/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
