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L'ajustement parental dans les troubles du spectre de l'autisme. Etude des facteurs de protection et de vulnérabilité et développement d'un programme d'éducation thérapeutique
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Derguy, Cyrielle |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | Les Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA) representent la deuxieme pathologie neuro-developpementale la plus frequente chez l’enfant. Le handicap est present tout au long de la vie et a des consequences majeures sur le fonctionnement de la personne mais aussi sur l’entourage familial et notamment les parents. Comme souligne par le dernier Plan Autisme, il est urgent de developper les offres d’accompagnement des aidants familiaux. L’objectif de cette recherche est d’etudier l’ajustement et les besoins parentaux dans les Troubles du Spectre de l’Autisme en vue de developper un programme d’education therapeutique et d’en mesurer son impact. Trois etudes ont ete realisees successivement a partir d’une methodologie soit qualitative (Etude 1) soit quantitative (Etudes 2 et 3). Notre premiere etude a permis d’identifier les besoins des parents d’enfant avec un TSA par rapport a des parents tout-venants (N=162). Des cibles d’accompagnement ont ete formulees a partir des besoins materiel, d’information, de guidance parentale et de soutien emotionnel rapportes majoritairement par les parents d’enfant avec un TSA. Notre seconde etude visait a etudier les determinants de l’ajustement parental dans les TSA (N=115). Les variables liees au contexte etaient davantage associees a l’ajustement parental que les variables individuelles. Du point de vue contextuel, les caracteristiques de l’environnement familial et l’acces de l’enfant a une scolarisation semblent etre des determinants importants de l’ajustement. Du point de vue individuel la presence de comorbidites chez l’enfant et d’un phenotype autistique elargie chez le parent etaient associes a un moins bon ajustement parental. Enfin, notre troisieme etude a permis de developper et d’evaluer l’impact du programme d’education therapeutique ETAP aupres de parents d’enfant avec un TSA (N=40). Le programme comporte 7 seances collectives structurees. Une bonne acceptabilite ainsi que des ameliorations significatives de la qualite de vie et de la symptomatologie depressive ont ete notees. En conclusion, les besoins et les difficultes d’ajustement releves chez les parents confirment la necessite d’accompagner, de facon plus systematique, les peres et les meres d’enfant avec un TSA. Dans une logique de prevention, il est primordial d’evaluer, de maniere precoce et continue, les besoins d’accompagnement et la qualite de l’ajustement parental. Cette evaluation doit s’appuyer sur une vision globale de la situation parentale et integrer des aspects individuels et contextuels. On retrouve ces elements au sein du programme ETAP qui apparait comme un dispositif prometteur pour accompagner les parents d’enfant avec un TSA. La proposition d’un modele de comprehension de l’ajustement parental dans les TSA permet d’articuler les resultats des trois volets de cette recherche. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://doc-cra.ch-perrens.fr/doc_num.php?explnum_id=619 |
| Alternate Webpage(s) | https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01531051/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
