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Valores normativos del test de Toulouse-Piéron de atención selectiva y sostenida en una muestra de estudiantes de educación física de Santiago de Chile
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Cid, Fernando Maureira Manríquez, Ashley Bobadilla Nahuelñir, María Angélica Ramírez Colil, Diego Fuentealba |
| Copyright Year | 2019 |
| Abstract | espanolEl objetivo del presente estudio fue determinar valores normativos para cada puntaje del test de atencion de Toulouse-Pieron para estudiantes de educacion fisica de una Universidad de Santiago de Chile. La muestra estuvo constituida por 125 estudiantes, de los cuales el 68% corresponden a varones y un 32% a damas. Se utilizo el test de atencion de Tolulouse-Pieron, utilizando los 2 primeros minutos para evaluar la atencion selectiva y su ejecucion total (10 minutos) para eva-luar la atencion sostenida. Los resultados muestran una media del Indice Global de Atencion y Percepcion (IGAP) de 38,3±12,5 en 2 minutos y de 185,4±55,4 en 10 minutos. Los analisis no muestran diferencias por sexo o edad en ninguna de las 2 atenciones evaluadas. La atencion selectiva presenta un IGAP de 31,5 para el percentil 25, de 39 para el percentil 50 y de 46 para el percentil 75. Por su parte, la atencion sostenida presenta un IGAP de 158 para el percentil 25, de 190 para el percentil 50 y de 217 para el percentil 75. Son necesarias mas investigaciones con muestras de diversas escuelas de educacion fisica del pais. EnglishThe aim of the present study was to determine normative values for every puntaje of the test of Toulouse-Pieron's attention for students of physical education of a University of Santiago of Chile. The sample was constituted by 125 students, of which 68 % corresponds to males and 32 % to ladies. There was in use the test of Tolulouse-Pieron's attention, using the first two minutes to evaluate the selective attention and his total execution (ten minutes) to evaluate the supported attention. The results show an average of the Global Index of Attention and Perception (GIAP) of 38,3±12,5 in two minutes and of 185,4±55,4 in ten minutes. The analyses do not show differences for sex or age in any of two evaluated attentions. The selective attention presents an GIAP of 31,5 for the percentile 25, of 39 for the percentile 50 and of 46 for the percentile 75. For your part, the supported attention presents an GIAP of 158 for the percentile 25, of 190 for the percentile 50 and of 217 for the percentile 75. More investigations are necessary with samples of diverse schools of physical education of the country. |
| Starting Page | 1 |
| Ending Page | 7 |
| Page Count | 7 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.29035/rcaf.20.1.2 |
| Volume Number | 20 |
| Alternate Webpage(s) | http://revistacaf.ucm.cl/article/download/138/312 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.29035/rcaf.20.1.2 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
