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Considerações sobre a produção do conhecimento histórico e posicionamento teórico enquanto crítica da sociedade capitalista
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Bauer, Carlos García |
| Copyright Year | 2012 |
| Abstract | O artigo argumenta que compreensao dos professores como parte da classe trabalhadora precisa ser configurada teoricamente tendo a perspectiva da historia social e alguns dos seus autores como aliados. Parece-nos importante valorizar e impulsionar teoricamente os estudos sobre os professores, procurando entende-los em sua organizacao politica, sindical, e reconhecendo o chao da escola como inseparavel dessas perspectivas de aglutinacao social. Isso e importante de ser feito e podera nos ajudar a superar a visao hegemonica da historia da educacao presa em demasia aos designios do Estado e suas instituicoes, favorecendo o entendimento de como se da a assimilacao, a resistencia e a emancipacao das concepcoes de mundo que sao proprias do capital. E e nessa dinâmica de estudos, preocupados em analisar como se produzem os conflitos, que nos permitirao tambem balizar a historia social da educacao brasileira nos marcos do marxismo. |
| Starting Page | 240 |
| Ending Page | 256 |
| Page Count | 17 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.20396/rho.v11i41e.8639907 |
| Volume Number | 11 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/edicoes/41e/art17_41e.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.20396/rho.v11i41e.8639907 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
